Auf dieser Seite finden Sie meine Beiträge in Journals und Zeitschriften:
Beutner, M. / Pechuel, R. (2021): Mobile Learning with the DISK-Online approach. In: Sánchez, I., A. / Kommers, P. / Issa, T. / Isaías, P.: Proceedings of the International Conferences. Mobile Learning and educational technologies 2021. ML 2021 – 17th Mobile Learning 2021 International Conference. 3-5 March 2021, IADIS Press 2021, S. 179-184.
Beutner, M. / Pechuel, R. (2021): Easy Technology Designs for Innovative Learning. In: Sánchez, I., A. / Kommers, P. / Issa, T. / Isaías, P.: Proceedings of International Conferences. Mobile Learning and educational technologies 2021. ICET 2021 – International Conference on Education and Technology. 3-5 March 2021, IADIS Press 2021, S. 161-167.
Beutner, M. / Taysum, A. / Kallioniemi, A. / Imam, H / Midori, U, / Canfarotta, D. / Casado-Muñoz, R. / Rusitoru, M. / Hysa, F. / Pathak, R. / Mynbayeva, A. Yelbayeva, Z. / Timchenko, V. / Trapitsin, S. / Pogosian, V / Tropinova, E. / Saboor, A. / Newton, P. / Mc Guinness, S. / Arar, K. / James, F. (2020): EYSIER Charter Mark with ABCDE and Assessment for Personal and Social Learning; a Bottom-up Approach to Building Faculty of Judgement with an Open Access Knowledge Base of Science with and for Society (Swafs). European Journal of Education. Vol, 3 Issue 2, May-August 2020, S. 129-150.
Beutner, M. / Taysum, A. / Kallioniemi, A. / Imam, H / Midori, U, / Canfarotta, D. / Casado-Muñoz, R. / Rusitoru, M. / Hysa, F. / Pathak, R. / Mynbayeva, A. Yelbayeva, Z. / Timchenko, V. / Trapitsin, S. / Pogosian, V / Tropinova, E. / Saboor, A. / Newton, P. / Mc Guinness, S. / Arar, K. / James, F. (2020): EYSIER Charter Mark with ABCDE and Assessment for Personal and Social Learning; a Bottom-up Approach to Building Faculty of Judgement with an Open Access Knowledge Base of Science with and for Society (Swafs). Short overview. ICMS XXIII International Peer Reviewed Virtual Conference. 23rd International Conference on Multidisciplinary Studies: Resilience for Survival, Cambridge University, 30-31 July 2020 (Online) ICMS Proceedings. Vol. II, Cambridge 2020, S. 378-379.
Beutner, M. / Schneider, J. (2020): Open Educational Resources- Nicht nur nutzen, sondern auch erstellen! Chancen und Potenziale für die deutsche Berufsbildungslandschaft. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 35 Jg., Heft 68, Köln 2020, S. 68-106.
Beutner, M. / Pechuel, R. (2020): The use of Streaming for Online Lessons – A basic implementation option in the context of the COVID-19 situation. In Proceedings of SITE Interactive Online 2020 Conference (pp. 268-274). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved November 3, 2020 from https://www.learntechlib.org/primary/p/218161/.
Beutner, M. (2020): Media in Times of Corona – The Use of MOOCs by Teachers and Trainers. In Proceedings of EdMedia + Innovate Learning (pp. 1032-1038). Online, The Netherlands: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved November 17, 2020 from https://www.learntechlib.org/p/217425/.
Beutner, M. / Pechuel, R. (2020): The DISK Online Streaming Concept for Hybrid Learning – Dealing with the challenges of COVID-19 in learning settings. In Proceedings of the Innovate Learning Summit 2020 (pp. 1-7). In Kürze auf https://www.learntechlib.org
Beutner, M. / Pechuel, R. (2020): DISK-ONLINE – Basiskonzept für die Gestaltung von Online-Unterricht mit neuen Medien durch Lehrkräfte an Schulen – Einfache Umsetzungsmöglichkeiten im Rahmen von COVID-19. Ingenious Knowledge Verlag: Köln / Paderborn 2020. (35 Seiten)
Beutner, M. (2020): Der Weg ist noch lang. In: DUZ. Aktuell. Gastkommentar vom 17.06.2020. Im Internet unter: https://www.duz.de/beitrag/!/id/833/der-weg-ist-noch-lang, Zugriff: 17.06.2020.
Ebenfalls erreichbar unter: https://www.wissenschaftsmanagement-online.de/beitrag/der-weg-ist-noch-lang-11287, Zugriff: 20.07.2020.
Beutner, M. (2019): Digitalisierung und Industrie 4.0 in der Berufsbildung. Überblick und Einblicke in das Projekt DigI-VET. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 34. Jg., Heft 67, Köln 2019, S. 94-114.
Beutner, M. / Eggert, D. (2019). Developing the MultiDimensional Communication Channel Model (MDCC model) – A communication model for Virtual Classrooms. In: Proceedings of IAC 2019 in Vienna. 5th to the 6th of July 2019, Vienna Austria. Retrieved November 11, 2019 from https://books.google.de/books?id=jRCgDwAAQBAJ&pg=PA48&lpg=PA48&dq=%E2%80%9CDeveloping+the+MultiDimensional+Communication+Channel-+A+communication+model+for+Virtual+Classrooms&source=bl&ots=Hqq9hGnV2H&sig=ACfU3U0u2oulnRnuCZEJkrz4HFY12qVmFQ&hl=de&sa=X&ved=2ahUKEwjGn8P9rv7lAhUKJVAKHStLBk4Q6AEwC3oECAoQAQ#v=onepage&q=%E2%80%9CDeveloping%20the%20MultiDimensional%20Communication%20Channel-%20A%20communication%20model%20for%20Virtual%20Classrooms&f=false.
Beutner, M. / Pechuel, R. (2019): Math or Magic? Creating a Serious Games through Design-Based Research. In: Graziano, K. (Ed.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (pp. 753-760). Las Vegas, NV, United States: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved July 4, 2019 from https://www.learntechlib.org/primary/p/207728/.
Beutner, M. / Pechuel, R. (2019): Mountains of Absolutely Terrifying Height (MATH) – Creating a Serious Games through Design-Based Research. In: Graziano, K. (Ed.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference (pp. 2134-2140). Las Vegas, NV, United States: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved July 4, 2019 from https://www.learntechlib.org/primary/p/207942/.
Beutner, M. (2018): Förderung von Existenzgründung im Bereich von Nichtregierungsorganisationen sowie des Gedankens europäischen Staatbürgerschaft und Nachhaltigkeit – Kerngedanken des Projekts NGEnvironment. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 33 Jg., Heft 65, Köln 2018, S. 109-130.
Beutner, M. / Rüscher, F. A. (2017): Using Short Videos as Testing Elements in Skill Matching –
Test Design in the SMART Project. Proceedings to Cognition and Exploratory Learning in Digital Age – CELDA 2017. 18th to 20th of October 2017, Vilamuora 2017.
Beutner, M. / Rüscher, F. A. (2017): Acceptance of Mobile Learning at SMEs of the Service Sector. In: Arnedillo Sánchez, I. / Isaías, P. (Ed.): Proceedings of the 13th International Conference Mobile Learning 2017. IADIS Conference. 2017. Budapest, Hungary (10 – 12 April,. 2017, S. 63-72.
Beutner, M. / Rüscher, F. A. (2017): Die Unterstützung von Entrepreneurship im Kultur- und Kreativsektor durch Berufsbildung. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 33 Jg., Heft 61, Köln 2017, S. 3-34.
Beutner, M. / Rüscher, F. A. (2017): Green Economy und Green Entrepreneurship fördern – GET-UP Ergebnisse. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 33 Jg., Heft 61, Köln 2017, S. 35-62.
Beutner, M. (2017): Education and educational policy in Germany. A focus on core developments since 1944. In: Italian Journal of Sociology of Education. Vol 9, Issue 2, Padova University Press, pp.9-24, DOI: 10.14658/pupj-ijse-2017-2-2
Beutner, M. / Eggert, D. / Rüscher, F.A. (2017): YES – Ein Online Gruppen-Deck-Card-Game zu European Citizenship. Hochschultage 2017. Köln 2017, S. 1-16.
Auch Online verfügbar unter:
https://www.berufsbildung.nrw.de/cms/upload/hochschultage-bk/2017beitraege/WS_05_YES_Beutner_et_al.pdf
Beutner, M. (2017): Aktive Feedbacklösungen im Unterricht:
Das Class-Room-Response-System PINGO. Hochschultage 2017. Köln 2017, S. 1-10.
Auch Online verfügbar unter:
https://www.berufsbildung.nrw.de/cms/upload/hochschultage-bk/2017beitraege/WS_05_PINGO_Beutner.pdf
Beutner, M. / Zoyke, A. / Herrmann, P. / Kundisch, D. / Magenheim, J. / Neugebauer, J. (2017): Webbasierte Classroom Response Systeme in der Hochschullehre – Eine designbasierte Fallstudie zur Unterstützung von Lehr-/Lernprozessen aus Studierendensicht. Das Hochschulwesen, 65 (1+2), 48-52.
Beutner, M. / Pechuel, R. (2017): „Micro Units – A New Approach to Making Learning Truly Mobile. In: Proceedings of the SITE Conference 2017. Society for Information Technology & Teacher Education. SITE 2017 – Austin, TX, United States, March 5-9, 2017, Austin, Texas 2017
Beutner, M. / Gebbe, M. / Teine, M. (2016): A holistic approach to scoring in complex mobile learning scenarios. Proceedings of the 10th International Conference e-Learning 2016. MCCSIS 2016 Multiconference on Computer Science ans information systems. . 1 – 4. July 2016, Funchal, Madeira, Paper ausgezeichnet mit dem Best Design Research Award der International Conference e-Learning 2016. Portugal 2016, S. 19-27.
Beutner, M. / Teine, M. (2016): Conceptualizing an M-Learning System for Seniors. In: IADIS – International association for development of the information society: Sánchez, I. A. / Isaías, P. (2016): Proceedings of the 12th International Conference mobile learning 2016. April 9th to 11th 2016. Vilamoura, Portugal 2016, S. 85-88.
Beutner, M. / Teine, M. / Gebbe, M. / Fortmann, L. M. (2016): NetEnquiry – A competitive Mobile Learning Approach for the Banking Sector. In: IADIS – International association for development of the information society: Sánchez, I. A. / Isaías, P. (2016): Proceedings of the 12th International Conference mobile learning 2016. April 9th to 11th 2016. Vilamoura, Portugal 2016, S. 11-18.
Beutner, M. / Agrusti, G. / Duse, C. (2015): Standards for European Open Educational Resources – The Eustore project. In: CADMO. Gironale Italiano di pedagogia Spermentale. I problem e le porole. 13. Jg., Heft 2 2015, Milano 2015, S. 99-104.
Beutner, M. / Rose, S. (2015): „Career Planning for dynamic Economies“ – Individualisierung und Neue Medien als Anknüpfungspunkt für berufliche Orientierung im Rahmen des EU geförderten Projekts SELFIE. In: Wirtschaft und Erziehung. Heft 7/2015, S. 263 – 272.
Beutner, M. / Kundisch, D. / Magenheim, J. / Pechuel, R. (2015): DUC – Fostering Diversity Aspects in Higher Education by eLearning and User generated Content. In: Proceedings of E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2015 (pp. 997-1003). Chesapeake, VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
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Beutner, M. / Pechuel, R. (2015): Authentic Role-based eLearning for Vocational Education – The NetEnquiry Approach. In: Proceedings of E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2015 (pp. 1415-1425). Chesapeake, VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). See as well: http://www.editlib.org/p/152182/
Beutner, M. / Pechuel, R. (2015): App-based Interactive Language Learning – Pedagogy, Implementation and Evaluation with the AGnovel Tool. In: Proceedings of E-Learn: World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2015 (pp. 1408-1414). Chesapeake, VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). See as well: http://www.editlib.org/p/152181/
Beutner, M. / Schneider, J. N. (2015): Open Educational Resources in der aktuellen Bildungslandschaft: Motivation zur Teilung und Nutzung. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 30 Jg., Heft 58, Köln 2015, S. 3-32.
Beutner, M. / Eggert, D. (2015): Möglichkeiten der Audio-Unterstützung insbesondere mit Blick auf Podcasts in Lerneinheiten und E-Learning Kontexten – Ergebnisse, Eindrücke und Handlungsempfehlungen auf Basis des Projekts SEEL. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 30 Jg., Heft 58, Köln 2015, S. 33-58.
Beutner, M. / Pechuel, R. / Teine, M. (2015): Didaktische und organisatorische Strukturierungen
von Mirco-Learning – Konzeption und Umsetzungsbeispiele aus den OPALESCE Learning Units. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 30 Jg., Heft 58, Köln 2015, S. 81-128.
Beutner, M. / Fortmann, L. M. (2015): An insight into the European project AGnovel –
Advanced Interactive Graphic Novels on mobile touch screen devices. 4th Global conference on Graphic Novels in Dubrovnic, Croatia. Online verfügbar: http://www.inter-disciplinary.net/at-the-interface/wp-content/uploads/2015/05/fortmann-gn4-paper.pdf.
Beutner, M. / Kremer, H.-H. / Kundisch, H. / Rohde, S. / Zoyke, A. (2015): Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung: Das Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. In: Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold 2015, S. 7-18.
Beutner, M. / Kremer, H.-H. / Kranert, T. (2015): Grundstrukturen und Arbeitsbasis – Zur Entwicklung des Standortkonzepte – InBig als Forschungsfrage und Entwicklungsarena. In: Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold 2015, S. 77-86.
Beutner, M. / Kranert, T. / Rose, S. / Kremer, H.-H. (2015): Kurzportrait zum Standortkonzept des Berufskollegs Ernährung, Sozialwesen, Technik in Geilenkirchen In: Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold 2015, S. 109-130.
Beutner, M. / Eickhoff, A. / Kremer, H.-H. (2015): Praxisformate in der Ausbildungsvorbereitung. In: Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold 2015, S. 131-152.
Beutner, M. / Rose, S. (2015): Förderung von Berufsorientierung, Basiskompetenzen und Ausbildungsreife als Herausforderung von Bildungsgangarbeit in Bildungsgängen der beruflichen Grundbildung. In: Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold 2015, S. 153-196.
Beutner, M. / Rose, S. (2015): Medienkompetenz im Kontext beruflicher Orientierung. In: Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold 2015, S. 217-256.
Beutner, M. / Rohde, S. (2015): Gewaltprävention als Herausforderung für die Bildungsgangarbeit. In: Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Kremer, H.-H. / Beutner, M. (Hrsg.): Individuelle Kompetenzentwicklungswege – Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Ergebnisse und Reflexionen aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt InBig. Detmold 2015, S. 361-384.
Beutner, M. (2014): Mobile Learning in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung – Konzepte,
Akzeptanz und Einstellungen in Ausbildungs- und Personalabteilungen. 7.50.100. Zweitdruck. 718 GdW-Ph 117-AL umbruch1, S. 99-116.
Beutner, M. / Fortmann, M. / Pechuel, R. (2014): E-Learning zur Sprach- und Berufsförderung –
Einblicke in AGnovel. Advanced Graphic novels in der Beruflichen Bildung. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 29 Jg., Heft 56, Köln 2014, S. 25-40.
Beutner, M. / Fortmann, L. M. (2014): Entrepreneurship und Berufliche Bildung: UMW – Under my Wing – Ein Innovationsprojekt zur Unterstützung von Absolventen aus nicht geschäftsbezogenen Disziplinen bei der Unternehmensgründung. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 29 Jg., Heft 56, Köln 2014, S. 3-24.
Beutner, M. / Kundisch, D. / Magenheim, J. / Neugebauer, J. / Zoyke, A. (2014): Evaluation von Lerndesigns mit einem webbasierten Classroom Response System in der universitären Lehre. In: Proceedings der 12. e-Learning Fachtagung Informatik (DelFI 2014), Freiburg, Germany 2014.
Beutner, M. / Kundisch, D. / Magenheim, J. / Zoyke, A. (2014): Support, Supervision, Feedback and Lecturers Role in the use of the Classroom Response Systems PINGO. Proceedings of the E-Learn 2014 Conference in New Orleans. New Orleans 2014.
Beutner, M. / Pechuel, R. (2014): Didactical use of Dialogues in modern authentic e-Learning Scenarios – Creating dialogues in a dialogue-driven learning approach. Proceedings of the E-Learn 2014 Conference in New Orleans. New Orleans 2014.
Beutner, M. / Pechuel, R. (2014): Innovative Approaches to Learning with graphic novels – Insights in the project AGnovel Advanced interactive graphic novels – Didactical Scenarios for E-Learning. Proceedings of the E-Learn 2014 Conference in New Orleans. New Orleans 2014.
Beutner, M. / Pechuel, R. (2014): Modern Ways of Learning with educational APPs. Proceedings of the E-Learn 2014 Conference in New Orleans. New Orleans 2014.
Beutner, M. / Rohde, S. (2014): Europäische Werte leben: EVIVE – European Values in Vocational Education – Werteverständnisse im Rahmen der Berufsbildung. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 29 Jg., Heft 56, Köln 2014, S. 41-56.
Zoyke, A. / Beutner, M. / Magenheim, J. / Kundisch, D. / Hermann, P. / Reinhardt, W. (2014): Webbasierte Classroom Response Systeme in der Hochschullehre – eine empirische Fallstudie zur Unterstützung von Lehr-/Lernprozessen aus Studierendensicht, In: Proceedings der 43. dghd Jahrestagung 2014, Braunschweig
Beutner, M. / Fortmann, L. M. (2013): COR-VET – Career Orientation in Vocational Education and Training in Europe. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 28. Jg., Heft 54, Köln 2013.
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Beutner, M. / Kundisch, D. / Magenheim, J. / Herrmann, P. / Reinhardt, W. / Zoyke, A. (2013): Classroom Response Systeme. In: Informatik Spektrum 36(4), August 2013, Volume 36, Issue 4, pp 389-393.
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Beutner, M. / Pechuel, R. (2013): Task based authentic Serious Games in vocational and further education on basis of the PVEC -Paderborn Vocational Education Concept for elearning: The Copy Job – A Bid Comparison of Suppliers. In: Bastiaens, T. / Marks, G. (Eds.), Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2013 (pp. 931-939). Chesapeake, VA: AACE.
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Beutner, M. / Gockel, C. / Robens, V. (2013): Individualisierte Betreuung von Schülerbetriebspraktika – Betriebliche Einschätzungen zur Umsetzung des Blended Mentoring Concepts. In: Wirtschaft und Erziehung. Heft 7/2013, S. 239 – 249.
Beutner, M. / Zoyke, A. (2013): Editorial zu Workshop 05: Individuelle Bildungsgangarbeit als Antwort auf Fachkräftebedarf und Qualifikationsveränderungen. In: bwp@Spezial 6 – Hochschultage Berufliche Bildung 2013, Workshop 05. In: Beutner, M. / Zoyke, A (Hrsg.): WS05 – Individuelle Bildungsgangarbeit Individuelle Bildungsgangarbeit als Antwort auf Fachkräftebedarf und Qualifikationsveränderungen. S. 1-6.
Im Internet unter: http://www.bwpat.de/ht2013/ws05/editorial_ws05-ht2013.pdf
Beutner, M. / Zoyke, A. (2013): Individuelle Bildungsgangarbeit in der dualisierten Berufsausbildungsvorbereitung – Annäherung an Konzeptionen und Umsetzungsmöglichkeiten. In: Beutner, M. / Zoyke, A (Hrsg.): WS05 – Individuelle Bildungsgangarbeit Individuelle Bildungsgangarbeit als Antwort auf Fachkräftebedarf und Qualifikationsveränderungen. S. 1-17. Im Internet unter: http://www.bwpat.de/ht2013/ws05/beutner_zoyke_ws05-ht2013.pdf
Beutner, M. / Kundisch, D., Herrmann, P. / Whittaker, M. / Neumann, J. / Magenheim, J. / Reinhardt, W. / Zoyke, A. (2013): Designing a web-based Classroom Response System. In: Proceedings of the Eighth International Conference on Design Science Research in Information Systems and Technology (DESRIST), Product and Prototype Track, Helsinki, Finland, 2013.
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Beutner, M. / Fortmann, M. / Pechuel, R. (2012): PVEC – Paderborn Vocational Education Concept for e-learning. Das Paderborner e-learning Konzept für die berufliche Bildung. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 27 Jg., Heft 53, Köln 2012, S. 73-104.
Beutner, M. (2012): NETBOX – Umsetzung von E-Learning im Online Train-the-Trainer Modul zur Stärkung von Personen aus ländlichen Regionen. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 27 Jg., Heft 53, Köln 2012, S. 53-72.
Beutner, M. / Zoyke, A. / Kundisch, D. / Herrmann, P. / Whittaker, M. / Magenheim, J. / Reinhardt, W. (2012): PINGO – Umsetzung von E-Learning in der Hochschule in Adaption und Weiterentwicklung des Peer Instruction Ansatzes – Didaktische und organisatorische Reflexion der Studierendenaktivierung in Lehrveranstaltungen. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 27 Jg., Heft 53, Köln 2012, S. 3-52.
Kundisch,D. / Herrmann,P. / Whittaker, M. / Beutner, M. / Fels, G. / Magenheim, J. / Reinhardt, W. / Sievers, M. / Zoyke, A. (2012): Einsatz von mobilen Endgeräten zur Verbesserung der Lehrqualität in universitären Großveranstaltungen. In: Proceedings des E-Learning Symposium, Potsdam, 2012.
Beutner, M. / Reinhardt, W. / Sievers, M. / Magenheim, J. / Kundisch, D. / Herrmann, P. / Zoyke, A. (2012): PINGO: Peer Instruction for Very Large Groups, in: Proceedings of the Seventh European Conference on Technology Enhanced Learning (EC-TEL 2012), Saarbrücken 2012.
Kundisch,D. / Herrmann,P. / Whittaker, M. / Beutner, M. / Fels, G. / Magenheim, J. / Reinhardt, W. / Sievers, M. / Zoyke, A. (2012): Designing a web-based application to support Peer Instruction for very large GroupsOrlando Florida 2012.
Beutner, M. / Pechuel, R. (2012): Acceptance, Chances, and Problems of Mobile Learning in Vocational Education in Enterprises. Helsinki 2012. On the Internet: http://ceur-ws.org/Vol-955/papers/paper_37.pdf. Date: 26.06.2014.
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Beutner, M. / Rohde, S. (2012): Mojo. Motivation and Job Opportunities Support Service. Berufliche Bildung zur Verbesserung der Situation am regionalen Arbeitsmarkt in Deutschland. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 27. Jg., Heft 52, Köln 2012, S. 85-112.
Beutner, M. / Gockel, C. (2012): Schulisch betreute Betriebspraktika in Bildungsgängen des ´Übergangssystems´ Blended Mentoring Ansätze – Organisationsüberlegungen, Konzepte und erste Befunde. In: Kölner Zeitschrift für Wirtschaft und Pädagogik. 27. Jg., Heft 51, Köln 2012, S. 93-128.
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